教室燈（dēng）改造（zào）

教室燈為什麽要改造，首先我們從中小學近（jìn）視率就知道了：小學生近（jìn）視率達45.71%,初中生近視（shì）率（lǜ）突（tū）增到74.36%,高中生、大學生近視率達84.82%。
教體藝〔2018〕3號文《教育部等八部門關於印發《綜合（hé）防控（kòng）兒童青少年近視實施方（fāng）案》的通知（zhī）》


近視（shì）誘發最大的（de）場所在（zài）學校,中小（xiǎo）學生60%的時間是在教室活動,且近視患者正逐年增長。
居不下（xià）的近視率
據中國首份係（xì）統研究視覺健康的白皮書《國（guó）民視覺健康（kāng）》調研顯示:5歲（suì）以上人群中（zhōng）,近（jìn）視比例35.16%至39.21%,即每（měi）3個人就有1個是近視,近視的總患病人數在4.37億到4.87億之間。
近視帶來的嚴重影響
(1) 誘發多種病變,影響（xiǎng）學習效率,導致身心異常,造（zào）成生（shēng）活不便,遺傳給下一代。
(2) 在航（háng）空航天、精密製造、軍事等行業領域,符合視力要求（qiú）的人群可能麵臨巨大的（de）缺口,將直接威（wēi）脅我（wǒ）國的經濟（jì）社（shè）會可持續發展及國家安全。
國家疾控中心調查發（fā）現，不良（liáng）的教室照（zhào）明環境是導（dǎo）致（zhì）學生視力下（xià）降的主要（yào）因索，國（guó）家自（zì）然科學基金項目《基於光生物效應的教室健康照明研究》實驗中（zhōng）更科學地表明，學校（xiào）教室照明將直接影晌學生學習效率（lǜ）及視（shì）力健康。
導（dǎo）致（zhì）學生視力下（xià）降（jiàng）的原因
(1) 不符合國家（jiā）相關照明標準的學習（xí）環境；
(2) 先天遺傳因素；
(3) 用眼衛生，坐姿（zī）不正確，學習負擔過重；
電子設備使用時間過長等。
國內教室照明存在的通病
學生的大部分的（de）時間是（shì）在學校中度過，尤其是視力處於發育期間的小（xiǎo）學生，他們長（zhǎng）期處在不符合要求的燈光條件下緊張學習，承受著難以忍受的光汙染，造成視力普遍下降。而國內大部分教室照明主要有以下6大通病:

(1) 課桌照（zhào）度（dù）及照度均勻度普遍低（dī）於國家（jiā）標準，學生長期（qī）在照度低且不均勻的照明環境（jìng）下學習，極易引起視覺疲勞；
(2) 沒有專用的黑板照明，大部分和教室空間共用熒光燈，黑板平均照度非常低，造（zào）成學生看不清楚黑板（bǎn）上的內（nèi）容；
(3) 裸露安裝的（de）熒光燈管，光線直射學生的眼睛容易產生（shēng）眩光，分散學生注意力，繼而降（jiàng）低（dī）學習效（xiào）率，導致視覺菠勞，容易引起近視；
(4) 顯色指數過低，大部分教室采用熒光燈，顯色指數在70左（zuǒ）右（yòu），造成顏（yán）色失真。特別在美術、化學、生物等專業教室（shì），直接影響學生對物體色彩的正確（què）判斷；
(5) 熒光燈具一（yī）般都配置電感鎮流器，存在嚴（yán）重光頻閃（shǎn）效應，學生視覺係統為適應頻閃變化，會頻繁自動調節，容（róng）易引起視覺疲勞；
(6) 普遍教（jiāo）室采用高色溫6500K熒光燈管照明（míng），由於光線顏色過於偏白，容易導致學生引起（qǐ）亢奮，疲勞。
從（cóng）以上可以看出，教室燈改造是勢在必行，我們再看一下改造前後的光環境效果（guǒ）圖

對比參數	國（guó）家標準要求	改造前		改造後
教室（shì）桌（zhuō）麵平均照度	≥300lx	133lx	低於國標要求	723.5lx	優於國標
教室照度均勻度（Uo)	≥0.7	0.78	大部分區域亮度偏暗	0.89	專業照明設計
黑板平均照度	≥500lx	95.81lx	遠（yuǎn）低（dī）於國標要求（qiú）	957.3lx	優於國標
黑板照度（dù）均勻度（Uo)	≥0.8	0.76	大部分區域亮度（dù）偏暗	0.86	專業照明設計
眩（xuàn）光值（zhí）（UGR）	≤16	＞16	光源直（zhí）射眼睛，容（róng）易造成眼疲勞	≤16	無眩光，不傷眼
光頻（pín）閃（shǎn）（波動深（shēn）度）	-	20%-50%	光頻閃（shǎn）嚴重，眼睛容易疲勞	≤3.2%	無頻閃危害
顯色指數（Ra)	≥80	70-80	色（sè）彩還原性差	≥90	色彩還原高
色溫（CCT）	3000K-5500K	6500K	色溫偏高，易亢奮易疲勞	5000K	光線柔（róu）和
使用壽命(L)	-	約5000H	光衰嚴重（chóng）	約30000H	壽命（mìng）長